Séance de recherches et de réflexions autour du thème des moyens de transport à Paris avec :
christelle, Karen, ursula
Sommaire :
La marche à pieds
Le vélo
Les transports publics
Le transport aérien
Le Bateau-mouche
Comment se déplace-t-on à paris ?
1- La marche à pieds :
C’est la meilleure façon de se déplacer. On peut découvrir et explorer de nouveaux sentiers, des passages secrets, …
On n’est pas pris dans les embouteillages.
On réduit la pollution provoquée par les gaz d’échappement.
Les (...)
Paris-Liban et Liban-Paris
« Le Liban à Paris ? Paris au Liban ? »
Projet de correspondance entre l’Espace Culturel de Beit-Mery (Liban)
et le Centre Paris-Lecture (France).
Objectifs
| L’Espace Culturel de Beit-Mery au Liban en partenariat avec la Mairie de Paris (le Centre Ressources de la Langue Française et de la Francophonie et le Centre Paris-Lecture) se proposent de développer un projet de correspondance en ligne au moyen d’un site Internet.
Ce projet permettra de tisser des liens entre des enfants (de 4 à 12 ans) de ces deux pays la France et le Liban. Si je dis Liban : quels mots, images, idées, stéréotypes se dégagent chez les jeunes parisiens ? De même, en ce qui concerne les jeunes libanais : que m’inspire Paris, la France ? A partir de ces interrogations, les enfants seront amenés à mener différentes recherches (bases de données, ouvrages, littérature, presse, publicité, télévision…), à mobiliser leurs connaissances, à s’interroger sur le fonctionnement des deux langues, des deux cultures et à transmettre leurs découvertes aux habitants du pays exploré pour leur répondre. Il s’agit, à chaque fois, de s’assurer que la recherche alimentée par les échanges en ligne  aboutisse à un enrichissement individuel et collectif.
Représente une acquisition de connaissances et une construction de savoirs nouveaux.Ce projet de correspondance en ligne amène chacun des participants à apprendre à mieux connaître « l’autre », à mettre en valeur ses différences : comparer, confronter, rechercher, vérifier, en un mot s’enrichir. Il s’agit de créer, grâce à cette correspondance entre enfants du Liban et enfants de Paris, les conditions d’une découverte réciproque des deux cultures, deux mondes, deux civilisations. L’encadrement des enfants et des adolescents sera assuré par des coordonnateurs adultes qui aideront à amorcer la correspondance, à l’enrichir et à la sécuriser. D’autres pistes pourraient être envisagées, telles que des stages de formations pour les coordonnateurs, en fonction des besoins constatés au fur et à mesure de l’avancement du projet. |
Moyens et ressources
| L’Espace Culturel de Beit Mery situé à une quinzaine de kilomètres de Beyrouth, est un carrefour culturel, centre de documentation, de communication et d’échange. Son pôle multimédia est équipé de postes informatiques et animé par des moniteurs-coordonnateurs spécialisés. Le Centre Paris-Lecture et le Centre de la Langue Française et de la Francophonie disposent de moyens humains, informatiques et de documentaires nécessaires à une mise en œuvre du site d’échange. Ils sont à même d’assurer l’aide méthodologique, technique et pédagogique qui accompagne la réalisation du projet, la portée des contenus et leur cohérence tout au long de la correspondance. Le Centre Paris-Lecture se propose de mettre en place un outil Internet pour l’échange culturel de travaux de groupes, régulé, filtré par des modérateurs, administrateurs du site de correspondance. |
Public concerné
| Des enfants et adolescents de Paris, régulièrement accueillis dans les centres de loisirs parisiens, le réseau de Bibliothèque Centre de Documentation (BCD). Le Centre Paris Lecture et le Centre de la Langue Française mobiliseront un quota « d’Actions Lectures Périscolaires » sur ce projet de partenariat. De même au Liban, le projet s’adresse à des enfants et adolescents de Beit Mery et des différentes régions du Liban (de 4 ans à 12 ans) seront invités à participer au sein de l’Espace Culturel à cet échange. |
Sécurisation et encadrement de la correspondance
| La sécurisation et la modération de ce site sera assurée, de part et d’autre, par un administrateur. Le site comportera deux accès possibles :
un accès individuel avec « log in »
un mot de passe : pour chaque correspondant d’une part, et pour
L’accès à la partie collective du projet d’autre part.
Chaque démarche sera soutenue par un accompagnement éducatif approprié. |
Calendrier / étapes du projet
| Lancement du projet en février 2008, après avoir préalablement échangé des éléments iconographiques mis en forme sur Power Point pour amorcer la correspondance (exploration dans la presse, les documentaires, l’art photographique, pictural, la littérature, la culture…) par un envoi de part et d’autre de toutes les productions, matériaux collectés sur Paris ou le Liban auprès des enfants sollicités (Avec une question de départ : « si je vous dis Liban ? », « si je vous dis Paris ? »). |
Derniers articles
-
Groupe B
Centre Culturel Beit-Mery (Liban)
3 mai 2008, par -
Groupe C
Centre Culturel Beit-Mery (Liban)
3 mai 2008, parCorrespondance réalisée avec les enfants du groupe (6-8 ans) avec :
Christine, Johanne et Karen.
Sommaire :
Commentaires
Questions
Recette : Le Taboulé
Commentaire :
Les français mangent beaucoup de fromage.
Ils boivent trop de vin. (D’après Christine Bou Ink)
Questions à nos amis Français :
Quel est le plus célèbre plat français ?
Le vin est-il une boisson française ?
Recette : Le Taboulé
Au Liban le Taboulé est une salade qu’on mange pratiquement tous les jours.
Les ingrédients du taboulé : (...) -
Groupe B
Centre Culturel Beit-Mery (Liban)
26 avril 2008, parUn jeu futé animé par Ursula Wakim pour le groupe 8-10 ans avec :
Michel, Anne-Marie, Christelle, Elio, Rodrigue, Roméro et Micheline.
DESCRIPTIF :
Afin de motiver les enfants l’animatrice a monté un jeu basé sur une grille avec dé et jetons et sur la case marquée par un astérisque. Le joueur tire une question à choix multiples et répond à la question d’une façon adéquate (la réponse est évidente car les 2 autres sont loin d’être logiques).
Question-réponse de la séance :
Q : Combien d’arrondissements (...) -
Groupe C
Centre Culturel Beit-Mery (Liban)
19 avril 2008, parJournal réalisé à partir des recherches et des réflexions des enfants du groupe (6-8 ans) avec :
Christine, Aurélie, Louis et Rayan
Sommaire :
Les enfants découvrent Notre-Dame de Paris.
Savez- vous ce que c’est qu’une cathédrale ?
Aurélie : On y fait des fêtes comme Pâques et Noël.
Christine : c’est une très grande église.
Vous connaissez Notre-Dame du Liban ?
Tous : oui !
Aurélie : une église, c’est là où on prie.
Christine : c’est là où on met Jésus.
Rayan : là où on fait la messe.
Est-ce que tout le (...) -
Groupe B
Centre Culturel Beit-Mery (Liban)
5 avril 2008, parJournal réalisé à partir du travail de recherche et de réflexion des enfants du groupe (8-10 ans) avec :
Anne-Marie, Christelle, Joelle, Karen, Roméro, Michel, Elio, Léa et Rita.
Sommaire :
Dans « L’imagerie de la France » (documentaire) et à partir de la carte géographique de l’Île–de-France quelles sont les informations premières qu’on peut avoir sur Paris ?
Emplacement géographique La France est en Europe (Roméro)
Transport commun Le métro est un moyen de transport souterrain(Anne-Marie)
Produits (...) -
Groupe A
Centre Culturel Beit-Mery (Liban)
4 avril 2008, parCorrespondance du Groupe A (10-12 ans) avec :
Aquilina et Patrick
Sommaire :
Corriger les fausses idées
La vie à Paris
Poème pour Paris
Corriger les idées fausses D’après ce que j’ai lu il y a beaucoup de fausses idées et j’aimerais bien corriger l’idée des vêtements écrite par le groupe 2 dans le domaine « vie quotidienne du Liban » :
Ce n’est pas toutes les femmes libanaises qui portent le voile, seules les musulmanes, (le Liban n’est pas un pays musulman).
À propos des hommes, ils ne (...) -
Groupe D
Centre Culturel Beit-Mery (Liban)
29 mars 2008, parGroupe des enfants de 3 à 6 ans avec :
Maria-Angela (3 ans), Armando (5 ans), Rudy (4 ans)
Sommaire :
Qu’est-ce que vous savez de Paris ?
1. Introduction à la correspondance : nous avons parlé de ce que nous allons faire à travers le projet Paris-Liban/Liban-Paris, tout le monde paraît très intéressé.
2. Localiser Paris : « où est Paris ? » :
Armando : Paris est en France
Rudy : La France est très loin et c’est un très beau pays avec beaucoup de verdure
Armando : Ils ont la mer à Paris.
Rudy : Oui (...) -
Groupe B
Centre Culturel Beit-Mery (Liban)
29 mars 2008, parAtelier d’écriture suite à une documentation animée par Ursula Wakim avec le groupe 8-10 ans.
En 1889, pour célébrer les cent ans de la révolution française, le gouvernement lance un concours pour la construction d’une tour monumentale, qui servira d’entrée à l’Exposition universelle et devra être la plus haute du monde. Plusieurs projets ont été proposés par les architectes et les ingénieurs, mais le jury choisit celui de Gustave Eiffel, le « Magicien du fer ».
En 2 ans 2 mois et 5 jours, la « dame de fer » (...) -
Journal N° 06/1770 - Le Liban ?
Centre Paris Lecture / Centre Ressources de la Langue Française et de la Francophonie / BCD 22 rue de l’Ave Maria (75004)
25 mars 2008, parJournal réalisé à partir du travail de recherche et de réflexions des enfants durant l’atelier BCD du midi avec :
1er groupe : Fantine, Marine, Romain, Thibault, Camille, Manon, Guillemette, Léa, Cosette, Victor, Théo, Violette, Nayla
2ème groupe : Clémentine, Hugo, Jean-François, Judith, Emeline, Manon, Marème, Emmanuel, Caroline et Juliette.
Sommaire :
La vie quotidienne au Liban
L’école
La cuisine
La musique
Les chèvres du Liban Le Liban est une terre riche en eau. Il y a des fleuves, des (...) -
Journal N° 05/1769 - Le Liban ?
Centre Paris Lecture / Centre Ressources de la Langue Française et de la Francophonie / BCD 8 rue Chomel (75007)
25 mars 2008, parJournal réalisé par :
Anna-lu, Catarina, Elie, Stella, Théodore, Ange, Benjamin, Kévin, Imane, Alix, Louise, Aimée, Johanna, Rayane, Mathilde, Antoine, Cléo, Stéphanie, Maureen, Charlotte, Judith et Augustin.
Sommaire :
Dans quels livres allons-nous trouver des informations sur le Liban ?
Recherches dans les livres
Questions réponses
Dans la rue...
Elie : Dans la rue près de la bibliothèque St Simon il y a un magasin qui s’appelle L’artisan du Liban. Les colliers étaient un peu comme en bois, les (...) -
Journal N° 04/1763 - Le Liban ?
Centre Paris Lecture / Centre Ressources de la Langue Française et de la Francophonie / BCD 8 rue Chomel (75007)
21 mars 2008, parJournal réalisé par :
Alexandre, Kévin, Benjamin, Alix, Louise, Clémentine, Théodore, Fédora, Caterina, Louise B, Anna-Lou, Imane, Hannah, Stella, Ange, Elie, Cléo, Antoine, Léa, Diane, Charlotte, Maureen, Régine, Victoire, Mathilde, Johanna et Judith.
Sommaire :
Comment se fabriquent les langues ?
Est-ce que les mots voyagent ?
Est-ce que des mots passent d’une langue à l’autre ?
Est-ce qu’il y a des mots arabes dans la langue française ?
Et si tout le monde parlait la même langue ?
Les animaux (...) -
Journal N° 04/1764 - Le Liban ?
Centre Paris Lecture / Centre Ressources de la Langue Française et de la Francophonie / BCD 3 boulevard des Frères-Voisin (75015)
21 mars 2008, parJournal réalisé à partir du travail de recherche et de réflexion des enfants durant l’atelier BCD du midi :
Léa, Oumria, Agathe, Sérena, Talal, Karim, Gabriel, Jayane, Ismail, Petronele, SarahV, Estelle, Ofla, Nour, Amel, Ibtissem, Maeva, Carène, Sarah AD, Sarah AF, Agathe, Méline, Louise, Zahara, Lou, Léna, Marie, Samar, Hana.
Sommaire :
Si je vous dis oriental…
Danse orientale…
Fairouz...
Portraits de Fairouz…
Les enfants imaginent ce que
Fairouz nous dit dans sa chanson : « A Esmak Ghanayt » (...) -
Journal N° 05/1765 - Le Liban ?
Centre Paris Lecture / Centre Ressources de la Langue Française et de la Francophonie / BCD 22 rue de l’Ave Maria (75004)
21 mars 2008, parJournal réalisé à partir du travail de recherche et de réflexions des enfants durant l’atelier BCD du midi avec :
1er groupe : Fantine, Marine, Romain, Thibault, Camille, Manon, Guillemette, Léa, Cosette, Victor, Théo, Violette, Nayla
2ème groupe : Clémentine, Hugo, Jean-François, Judith, Emeline, Manon, Marème, Emmanuel, Caroline et Juliette.
Sommaire :
C’est quoi un livre bilingue ?
Autour de l’œuvre : Kalila et Dimna traduit par Abdallah Ibn al Muqaffa
C’est quoi un livre bilingue ? Un (...) -
Jour 4 - Recherches
Centre Paris Lecture / Centre Ressources de la Langue Française et de la Francophonie / EPL 5 avenue de la Porte de Brancion (75015)
20 mars 2008, parLes enfants imaginent à leur tour les aventures de Nasreddine.
La totalité des travaux. Pour agrandir cliquer sur l’image. Pour passer au détail suivant cliquer à nouveau sur l’image qui vient d’apparaître.
Les dix ânes Un jour, Nasreddine va en ville et achète dix ânes. Il enfourche l’un deux, et tire les autres derrière lui. En chemin, il se retourne pour vérifier que ses ânes sont tous là. Mais, quand il les compte, il oublie celui sur lequel il est assis. Il ne trouve donc que neuf ânes. Furieux, il (...) -
Jour 4 - Le Liban ?
Centre Paris Lecture / Centre Ressources de la Langue Française et de la Francophonie / BCD 8 rue Chomel (75007)
20 mars 2008, parAvec :
Anna-Lou, Hannah, Diane, Charlotte, Mathilde, Léa, Johanna, Catarina, Alexandre, Antoine
Les enfants ayant découvert au cours de leurs recherches que le Liban est un pays bilingue Arabe/Français, ils s’essayent à la calligraphie en utilisant l’alphabet de leur choix et apprennent à manier le calame.
Calame ?
Le calame est taillé dans la partie supérieure d’un roseau provenant de roselières de pays tropicaux.
Pour être utilisable, le roseau doit être séché. Cette opération se fait en le (...)
RSS 2.0